Föreläsning – Adopterade barn i förskolan
Barnets bakgrund
Förhållanden på barnhem och fosterhem
Att bli lämnad/övergiven och vad det innebär för ett litet barn
Konsekvenser av att leva utan fullgod omsorg från vuxna
Separation och/eller deprivation
Språklig och allmän utveckling för adopterade barn med tidigare brist på stimulans, omsorg och samspel med vuxna
Språkbyte
Tecken på brister i språket
Faktorer som påverkar språkutvecklingen
Språkstimulerande arbetssätt
Språklig misstänksamhet
Social och emotionell utveckling
Det sociala och självständiga barnet
Barnets anknytning/relationer till vuxna och barn
Distanslöshet och ytanknytning
Jagets utveckling
Social misstänksamhet
Kognitiv utveckling
Kognitiva funktioner
Samspelets betydelse
Motorisk utveckling
Rörelseutveckling
Perception
Det adopterade barnet i förskola och skola
Inskolning/Invänjning
När är det adopterade barnet moget att börja i förskola/skola?
Inskolningsplan, vad gör vi om det inte fungerar?
Behov och reaktioner vid förskolestarten.
Sociala kontakter på avdelningen/förskolan /skolan
Pedagogiskt arbetssätt som främjar anknytningen, inlärning och utveckling
Åtgärder för att skapa trygghet på förskolan
VÄLKOMNA!
Stockholm